La pandemia del SARS Cov-2 (coronavirus) puso a la humanidad frente a enormes desafíos. En cada país del mundo fueron puestas a prueba las fortalezas sanitarias, el desarrollo científico, infraestructuras y recursos, entre muchas otras cosas.
Columnas18/06/2021 Tany Mendiondo
En Uruguay desde el 16 de abril del año pasado, a un mes de los primeros casos positivos, 13 de marzo, se nos hizo costumbre la sigla GACH (Grupo Asesor Científico Honorario). Las caras visibles han sido sus tres coordinadores: Rafael Radi, Henry Cohen y Fernando Paganini, pero detrás de ellos una cantidad enorme de científicos (superó los cincuenta). Como lo indica la sigla, honorarios, pusieron al servicio de los uruguayos todo su conocimiento.
El GACH ha sido valorado y distinguido en el mundo. Una fortaleza que nuestro país tenía y tiene en un marco de discreción, no por ello oculta una política de estado que invirtió en las ciencias. Más bien las terribles circunstancias de la pandemia nos permitió comprobar lo que poseemos. Su labor, el asesoramiento científico. Lo hicieron y lo hacen, siempre serán un recurso invaluable. El Grupo Asesor Científico Honorario más que esta última palabra han sido de Honor. Es clarísimo que hubo momentos de este largo período de quince meses donde se dio en los hechos un círculo absolutamente virtuoso entre lo científico, lo político y la sociedad. Hubo otros períodos en que ese círculo no fue tan exitoso, pero seguramente la debilidad por el único lugar que no llegó fue por los científicos. Lejos, no tanto, del proceso de la pandemia los investigadores de la historia con la objetividad correspondiente pondrán las cargas en cada lugar. Seguramente las decisiones políticas y de la sociedad serán merecedoras de un escrutinio más profundo y riguroso.
Los científicos uruguayos siempre han sido ejemplo. Voy a cometer muchísimas omisiones, pero no puedo dejar de mencionar a Clemente Estable, Teodoro Vilardebó, María Antonieta Rebollo, Anita Aisenberg, María Teresa Sande, Orestes Fiandra, y muchísimos más entre los fundadores. El Instituto Clemente Estable, las distintas facultades de la UDELAR vinculadas a la ciencia, el CUDIM, la ANII, el INIA, el Instituto Pasteur, junto a nuestros olvidos, son prueba de un camino. La pandemia nos permitió atesorar su recorrido.
Esta diputación desde el primer día ha tomado al GACH como su referencia para la toma de decisiones y para la comunicación. Es de nobleza admitir que cuando las decisiones institucionales ignoraban el asesoramiento científico, también fuimos muy duros. Con insistencia se hace mención a la finalización de este modelo creado a partir del 16 de abril del año pasado. Es el cambio del formato de vínculo; nuestros científicos, orgullo nacional, siempre estarán ahí para tranquilidad de todos los uruguayos. De eso no tenemos dudas.
Se han planteado dos formas de reconocerlos: el Prof. Yamandú Orsi, diez años secretario general de la Intendencia de Canelones y desde el 2015, Intendente. Hombre cercano y colaborador del Dr. Marcos Carámbula, continuador de su obra, que siendo fiel al mismo, verdadero referente en este período en donde la articulación política no ha sido fácil, ha propuesto un homenaje desde cada uruguayo, aplausos, bocinazos, expresiones varias, etc. En definitiva, lo que plantea el Prof. Orsi es que cada uruguayo se exprese como pueda, pero que se exprese.
Otro político de talante amplio y mirada inclusiva, el colega Representante Nacional Iván Posada, propuso el pasado martes 15, en carta enviada a la Presidenta de la Asamblea General, Esc. Beatriz Argimón, “convocar a Asamblea General a efectos de tributar homenaje al Grupo Asesor Científico Honorario (GACH) por sus notables aportes al Gobierno de la República, al Parlamento y a toda la sociedad, en referencia a la prevención, el diagnóstico, el tratamiento, la vacunación y la mitigación de la pandemia por Covid-19. Con esta iniciativa pretendemos en nombre de la sociedad que representamos, realizar un reconocimiento especial al GACH como forma de testimoniar el agradecimiento de todos los uruguayos a su conocimiento, dedicación y trabajo, brindado en forma honoraria, a través de recomendaciones de altísimo valor para enfrentar la pandemia”.
Nuestra diputación se siente absolutamente representada por las iniciativas del Intendente de Canelones, Yamandú Orsi, y por el Representante Nacional, Iván Posada. Y nos parecen adecuadas las dos, que nuestros científicos reciban el reconocimiento institucional en el Parlamento, y que de alguna manera, como pueblo, les agradezcamos por lo que han realizado. Es tiempo de agradecer a la ciencia y su gente: los científicos del Uruguay.
-Tany Mendiondo-
En diciembre del año pasado, más precisamente, el día 10, recibimos un mensaje de un compañero de Paysandú. Refiriéndose al artículo “Balotaje 2024” entre otros conceptos decía:” ...ahora dentro del Uruguay más profundo también hay una clara diferencia entre el Litoral, la frontera terrestre y los del centro del país…”, palabras más palabras menos. (1)
Sociólogo y filósofo polaco-británico, es una figura central en el pensamiento contemporáneo. Nacido el 19 de noviembre de 1925 en Poznan, Polonia, vivió una vida marcada por la guerra, la migración y la reflexión profunda sobre la sociedad moderna. En el centenario de su nacimiento, es oportuno reflexionar sobre su legado y su impacto en la Sociología, la filosofía , la política y el mundo académico.
El 15 de enero de 1919, la insigne Rosa Luxemburgo fue asesinada en Berlín, marcando una pérdida irreparable para el movimiento socialista y feminista. En su aniversario no podemos dejar de subrayar la importancia actual del pensamiento de Rosa Luxemburgo, instando a la reflexión y acción en favor de un futuro justo y equitativo. Más presente que nunca.
El régimen instaurado por el sionismo en la Palestina histórica ha revelado una capacidad de daño, de impunidad, de duplicidad, de violencia, que no registramos todo a la vez en tantas otras circunstancias atroces de atropello a la vida, a los derechos humanos que coexisten en todo el planeta.
En un mundo donde la información fluye a una velocidad vertiginosa, la capacidad de persuadir y argumentar se ha convertido en una habilidad esencial, la retórica - el arte de hablar con elocuencia y persuasión- y la argumentación - la capacidad de presentar razones de manera lógica y coherente- son más relevantes que nunca.
"Todo el mundo habla de Paz, pero nadie educa para la Paz, la gente educa para la competencia y este es el principio de cualquier guerra. Cuando eduquemos para cooperar y ser solidarios unos con otros, ese dia estaremos elaborando la Paz´". MARIA MONTESSORI (30 agosto 1870 – 6 mayo 1952. Italia)
El gobierno del Presidente electo Yamandu Orsi parece tener una impronta muy marcada, que es la búsqueda de un proyecto nacional y terminar o aminorar la grieta política fomentada por una parte muy importante de la derecha uruguaya. No es un objetivo caprichoso, sino que ha sido una actitud constante de la dirección del Frente Amplio en su conjunto desde la derrota de 2019 y un accionar político de Orsi muy coherente en toda su trayectoria política.
El concepto del título puede tener muy variables significados, materiales, espirituales, pero estas líneas van a discurrir exclusivamente en el plano físico; vinculado con nuestros cuerpos (aunque no exclusivamente; ya sabemos todo es uno).
La Corte Electoral, luego de conocidos los resultados de la elección del 11 de mayo, proclamó las nuevas autoridades de los gobiernos departamentales.
Este artículo se inscribe como la cuarta entrega en nuestra serie ―Aportes pedagógicos de los pensadores de la modernidad‖, luego de explorar las miradas de Maquiavelo, Descartes y Locke. En cada artículo, buscamos analizar cómo las grandes teorías filosóficas aportan claves para repensar la educación, sus fines y sus contradicciones. En este trabajo, abordamos el pensamiento de Thomas Hobbes (1588–1679), figura inquietante del realismo político, cuyo diagnóstico sobre la naturaleza humana y la legitimidad del Estado nos desafía desde las entrañas del conflicto.
Esta es una nueva entrega de la serie sobre los aportes de los pensadores de la modernidad a la educación. Luego de haber explorado las ideas de Maquiavelo, Descartes, Locke y Hobbes, nos adentramos ahora en el pensamiento de Jean-Jacques Rousseau, figura clave de la Ilustración y pionero en vincular la filosofía política con la reflexión pedagógica. Su obra nos invita a repensar la libertad, la formación moral y la organización social desde una perspectiva que integra naturaleza, voluntad y afectividad.
Este artículo concluye el ciclo sobre los pensadores de la modernidad resaltando a Immanuel Kant como el gran sintetizador de los siglos XVII y XVIII. Su filosofía articula el racionalismo cartesiano y el empirismo británico, reformulando el conocimiento como síntesis activa del sujeto. Kant recoge la herencia contractualista de Hobbes, Locke y Rousseau, proponiendo una política fundada en la autonomía y la dignidad humana.
El artículo propone una lectura crítica sobre los fundamentos filosófico-políticos de la educación moderna, articulados en torno a cinco pensadores claves: Hobbes, Locke, Rousseau, Kant y Maquiavelo. Cada uno ofrece una perspectiva singular sobre cómo formar sujetos sociales: desde la pedagogía de la obediencia que sostiene Hobbes, donde el miedo regula la conducta; pasando por la construcción individual racional que defiende Locke; hasta el impulso emancipador que articulan Rousseau y Kant en torno a la autonomía. Maquiavelo aporta una tensión ética adicional al proponer la astucia y la fuerza como recursos formativos en contextos de incertidumbre.