A los 98 años falleció Jacques Delors, Su perdida física nos llama a la reflexión sobre temas cruciales en nuestros días. Fue un economista y político francés que se desempeñó como presidente de la Comisión Europea entre 1985 y 1995.
Columnas30/12/2023 Jorge Barrera
Desde hace varias décadas, casi medio siglo, la Organización de la Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura —UNESCO— lleva preguntándose sobre la educación que necesitamos, sobre el papel de la educación en cada una de las décadas, sobre si los sistemas escolares son capaces de satisfacer la demanda mundial de educación, sobre si es posible darle a la educación los medios formidables que necesita, sobre cómo debería organizarse el aprendizaje ( Zani , Angelo Vicenzo. 2012 )
El informe Fauré fue un antecedente ineludible en la reflexión sobre la superación de la educación tradicional.
Este informe fue elaborado por la Comisión Internacional para el Desarrollo de la Educación, creada por la UNESCO en 1970 y presidida por Edgar Faure, ex ministro francés de Educación. El informe fue publicado en 1972 y se tituló “Aprender a ser: El mundo de la educación hoy y mañana”.
Se apoyó fundamentalmente en cinco aspectos:
Hemos traído a colación este trabajo, porque fue un antecedente fundamental en las reflexiones y los aportes de Jacques Delors, sobre finales del siglo XX. cuando presidió una comisión internacional de educación que propuso una visión integral y renovada de la educación para el siglo XXI
Sus ideas se vieron plasmadas en un enfoque pedagógico que condensó los nuevos desafíos del mundo con la justicia, la prosperidad y la solidaridad.
En el año 1996 fue el redactor del documento titulado: “La educación encierra un tesoro”, que tuvo un gran impacto a nivel mundial. Uno de los aspectos fundamentales del informe fue la síntesis lograda al fundamentar la educación en cuatro pilares: Aprender a hacer, aprender a ser, aprender a conocer y aprender a vivir juntos.
El informe de Jacques Delors en 1996, destacó la importancia de la educación para el desarrollo social y económico y abogó por una enseñanza que fomente la ciudadanía activa, la solidaridad y la igualdad de oportunidades.
Sostuvo que la educación, como derecho humano fundamental, es una herramienta clave para el desarrollo sostenible, que no solo proporciona conocimientos y habilidades, sino que también fomenta la creatividad, el pensamiento crítico y la resolución de problemas. Además, trató de mostrar cómo puede ayudar a reducir la pobreza, la desigualdad y la discriminación, mejorar la salud, la seguridad y el bienestar. Sustentó la idea que también puede fomentar la participación ciudadana y la democracia, y promover la paz y la justicia social. En resumen, puso en la agenda política la idea de es esencial para el desarrollo humano y social, y debe ser accesible para todos, independientemente de su origen socioeconómico, género, raza, religión o discapacidad.
A partir de estos supuestos, este informe, se opone a las corrientes neoliberales en educación. El que se enfoca en la privatización y la mercantilización de la educación, lo que puede llevar a la exclusión de los estudiantes de bajos ingresos y a la creación de desigualdad, promoviendo la privatización de la educación y priorizando la dimensión economicista, al postergar la formación ética y ciudadana.
En cambio Jacques Delors abogó por una educación que fomente la ciudadanía activa, la solidaridad y la igualdad de oportunidades.
La educación ciudadana, que promueve en su informe, se enfoca en la formación de sujetos críticos y participativos, que puedan contribuir al bienestar social y al desarrollo sostenible, también se enfoca en la promoción de valores democráticos, como la tolerancia, la diversidad y la justicia social.
En el último artículo, escrito en mediomundo.uy, titulado: “Los desafíos de la educación pública”, expresaba:
“La educación es un factor clave para la movilidad social. Una educación pública de calidad es un derecho humano fundamental que puede ayudar a reducir la brecha entre ricos y pobres, y a mejorar la calidad de vida de las personas. Puede proporcionar a las personas las habilidades y el conocimiento necesario para tener éxito en la vida y mejorar su situación económica y social. Además, puede ayudar a las personas a desarrollar su capacidad de pensamiento crítico y a tomar decisiones informadas, lo que les permite participar activamente en la sociedad y contribuir al bienestar común “: (Barrera 2023)
Delors realizó aportes fundamentales, también, en otras áreas de la política, como por ejemplo:
Jacques Delors fue un economista y político francés conocido, fundamentalmente, por su enfoque pedagógico basado en el informe “Aprender a ser: El mundo de la educación hoy y mañana” elaborado por la Comisión Internacional para el Desarrollo de la Educación, creada por la UNESCO en 1970. Abogó por una educación que fomente la ciudadanía activa, la solidaridad y la igualdad de oportunidades. En su enfoque pedagógico intento dejar en claro que la educación es esencial para el desarrollo humano y social, y debe ser accesible para todos, independientemente de su origen socioeconómico, género, raza, religión o discapacidad. Pero sus aportes transcendieron el campo educativo, después de su larga vida nos ha dejado un legado importante también en la política.
Bibliografía
Barrera, J. 2023. Los desafíos de la educación pública (mediomundo.uy).
Delors, Jacques. 1996. La Educación encierra un tesoro. Informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la Educación para el Siglo XXI.
Faure, Edgar et al. 1972, Aprender a ser. La educación del futuro. Alianza Unesco.
Zani, Angelo Vincenzo. La educación hoy : análisis y propuestas desde una concepción católica. Agape Libros, Buenos Aires : 2012.
En diciembre del año pasado, más precisamente, el día 10, recibimos un mensaje de un compañero de Paysandú. Refiriéndose al artículo “Balotaje 2024” entre otros conceptos decía:” ...ahora dentro del Uruguay más profundo también hay una clara diferencia entre el Litoral, la frontera terrestre y los del centro del país…”, palabras más palabras menos. (1)
Sociólogo y filósofo polaco-británico, es una figura central en el pensamiento contemporáneo. Nacido el 19 de noviembre de 1925 en Poznan, Polonia, vivió una vida marcada por la guerra, la migración y la reflexión profunda sobre la sociedad moderna. En el centenario de su nacimiento, es oportuno reflexionar sobre su legado y su impacto en la Sociología, la filosofía , la política y el mundo académico.
El 15 de enero de 1919, la insigne Rosa Luxemburgo fue asesinada en Berlín, marcando una pérdida irreparable para el movimiento socialista y feminista. En su aniversario no podemos dejar de subrayar la importancia actual del pensamiento de Rosa Luxemburgo, instando a la reflexión y acción en favor de un futuro justo y equitativo. Más presente que nunca.
El régimen instaurado por el sionismo en la Palestina histórica ha revelado una capacidad de daño, de impunidad, de duplicidad, de violencia, que no registramos todo a la vez en tantas otras circunstancias atroces de atropello a la vida, a los derechos humanos que coexisten en todo el planeta.
En un mundo donde la información fluye a una velocidad vertiginosa, la capacidad de persuadir y argumentar se ha convertido en una habilidad esencial, la retórica - el arte de hablar con elocuencia y persuasión- y la argumentación - la capacidad de presentar razones de manera lógica y coherente- son más relevantes que nunca.
"Todo el mundo habla de Paz, pero nadie educa para la Paz, la gente educa para la competencia y este es el principio de cualquier guerra. Cuando eduquemos para cooperar y ser solidarios unos con otros, ese dia estaremos elaborando la Paz´". MARIA MONTESSORI (30 agosto 1870 – 6 mayo 1952. Italia)
El gobierno del Presidente electo Yamandu Orsi parece tener una impronta muy marcada, que es la búsqueda de un proyecto nacional y terminar o aminorar la grieta política fomentada por una parte muy importante de la derecha uruguaya. No es un objetivo caprichoso, sino que ha sido una actitud constante de la dirección del Frente Amplio en su conjunto desde la derrota de 2019 y un accionar político de Orsi muy coherente en toda su trayectoria política.
El concepto del título puede tener muy variables significados, materiales, espirituales, pero estas líneas van a discurrir exclusivamente en el plano físico; vinculado con nuestros cuerpos (aunque no exclusivamente; ya sabemos todo es uno).
La controversia se inició con la creación del Consejo de Educación Secundaria en 1935 y la fundación del Instituto de Profesores Artigas (IPA) en 1949. Vaz Ferreira, rector de la Universidad de la República en ese momento, se opuso a la separación de la enseñanza secundaria de la órbita universitaria, argumentando que esto afectaría la formación de los docentes.
El concepto de trabajo enajenado es central en la crítica marxista. En los Manuscritos económico-filosóficos de 1844, Karl Marx analiza cómo el capitalismo despoja al trabajador del control sobre su producción, convirtiéndola en una fuerza ajena que lo domina. La alienación se manifiesta en cuatro dimensiones: separación del producto, imposición del trabajo, pérdida de la esencia humana y distorsión de las relaciones sociales. Marx sostiene que esta enajenación no es accidental, sino un mecanismo estructural que perpetúa la explotación. Su abolición requiere transformar las condiciones de producción y eliminar la propiedad privada sobre los medios de producción. Esta crítica sigue siendo clave para entender la desigualdad actual.
En la Antesala de la Cámara de Representantes, se dio inicio al ciclo de capacitación “Gobernanza digital: hacia una nueva agenda legislativa”, dirigido a legisladoras, legisladores y sus equipos de trabajo.
La presentación de Monstruo se realizó el 13 de junio en el Espacio Alzáibar de Montevideo. Era un día frío y húmedo. Sin embargo, recibió un público que colmó las instalaciones y prestó mucha atención a una mesa de agudos comentaristas. También se escuchó música en vivo y poemas leídos por el autor, familiares y amigos. Todo culminó con un brindis. No en vano Monstruo (2025) es el segundo libro de Mauricio Yacusa (Durazno, 1970), artista plástico, fotógrafo y escritor, que arriesga nuevos caminos después de Insomnio (2022). Por su parte, Lucía Erlich, autora del prólogo que aquí reproducimos, es montevideana, docente de literatura y vive en la actualidad en Tolhuin, Tierra del Fuego. Argentina.
En el marco de un simposio académico sobre IA, ética y comunicación, el autor analizó ciertos conceptos desatendidos o mal difundidos, discutiendo en particular tres mitos: neutralidad, conciencia e inocuidad ambiental.* Eso no le impidió señalar ciertos emprendimientos de universidades y organizaciones sin fines de lucro que procuran equilibrar la balanza con IA y big data en busca del bien común. Lo que sigue es una desgrabación fiel del audio mediante TurboScribe.ai con mínimos ajustes. **
En los últimos días, integrantes de diversos espacios políticos y sociales, como el FSP, el Grupo de Puebla, COPPPAL, la Internacional Antifascista, la Internacional Progresista, realizaron una invitación a todas aquellas organizaciones de la comunidad internacional "que defienden la democracia y los Derechos Humanos, a expresar su solidaridad y repudio ante la condena y proscripción de Cristina Fernández de Kirchner".
Este artículo inaugura una serie de seis textos dedicados a explorar las concepciones pedagógicas de la modernidad. En esta y en cada entrega posterior, abordaré el pensamiento de uno de los seis autores seleccionados para este trabajo, a quienes denomino los pensadores clásicos de la modernidad.
Las masacres ahora diarias de civiles gazatíes en los centros de ayuda humanitaria en la Franja de Gaza, que ostensiblemente ha montado el Ejército de Defensa [sic] de Israel, para desplazar los intentos de salvataje alimentario, médico, clínico, que han procurado organizar tanto la maltrecha, maltratada UNRWA como Médicos sin Fronteras y otras redes solidarias privadas, obligan a la pregunta: ¿por qué tantas masacres? ¿por qué ese desplazamiento de la asistencia desde la ONU y redes solidarias de larga data?
En esta segunda entrega de la serie de textos dedicados a explorar las concepciones pedagógicas de la modernidad, nos vamos a centrar en René Descartes.
Al parecer, el peligro atómico no era tal y el Patrón de la vereda, llamado Trump, junto a su pichón llamado Netanyahu, montó un circo pero el tiro les salió por la culata. Los mata niños y mujeres en la franja de Gaza sigue siendo el ejército israelí, hoy ampliado a Irán con la falsa bandera del poder nuclear.