Posiblemente algunos lectores sean de la época en que para asustar a los niños que se portaban mal, se les amenazaba con que los llevaría “El Viejo de la bolsa”. Otros tiempos, otros recursos para asustar en lugar de convencer. Hay nostálgicos que añoran esas épocas, que felizmente ya pasaron. La penitencia en la escuela, el reglazo, son historia...
Columnas29/04/2023 Ramón Fonticiella
¡Por suerte el Viejo de la Bolsa es del pasado! Si fuera actual tendría mucho trabajo. No hablo de llevarse chiquilines que no quieren dormir la siesta o bañarse. Pienso en personas mayores, con responsabilidades sociales y de gobierno, que serían candidatos a la bolsa del Viejo por portarse mal. Muy mal.
La lectura de medios y de redes, la visión de informativos y notas de portales, permiten pensar que hay mucha gente diciendo mentiras y usando recursos públicos con fines partidarios, inventando historias perjudiciales para otros ciudadanos o directamente tejiendo engaños. Si existiera el Viejo, tendría que usar bolsa grande, por tantos candidatos que tendría.
La ley 19307 permite al gobierno realizar “campañas de bien público” en los medios comerciales. Ha llamado la atención que haya establecido una, fuerte, destacando los “beneficios de la rebaja de impuestos en Uruguay”. Sin lugar a dudas se trata de una campaña netamente política, aplaudiendo una discutida rebaja impositiva que decidió el gobierno. La considero una acción partidaria utilizando una ley tendiente al bien común. Claramente un mal uso de un instrumento legal de finalidad social, transformándolo en una herramienta partidaria. ¡Qué no los vea el Viejo de la bolsa! Se los llevaría por portarse mal; por engañar a la parte ingenua de la población, usando recursos estatales.
Esta actitud nociva para la democracia no es la única. He leído análisis sobre la acción de la fiscal Fossati para imputar a Gustavo Leal; habría llegado a solicitar al juez que se investigara el celular de Leal, para saber qué había hablado y con quiénes, en oportunidad de su entrevista con el padre de Astesiano. El juez negó esa investigación porque la fiscal Fossati no precisó qué delito habría cometido Leal; sólo habría argumentado que Alejandro Astesiano le habría manifestado que la acción de Leal habría tenido intencionalidad política o pretendía decirle algo...
Hoy parece obvio que el juez penal no podía conceder (y no concedió) permiso para investigar los celulares. Todo hace pensar que las declaraciones de un imputado y condenado por varios delitos, fueron suficientes a Fossati para perseguir a un actor político frenteamplista. No fue suficiente: no había delito. La fiscal Flores ordenó el archivo del caso que pretendía imputar a Leal;, la presunción de la fiscal Fossati se frustró.
Trabajo para el Viejo de la bolsa.
Varios analistas están intentado profundizar sobre el caso Astesiano. Si sus investigaciones tienen visos de certeza, hay que llamar al Viejo de la bolsa: el caso en cuestión puede tener mucha tarea para él. Hay quienes dicen que lo más grande aún no se ha visto.
Mortifica que en un país que fuera modelo de seriedad democrática, recurramos a la risa, para no llorar ante algunas acciones públicas.
En diciembre del año pasado, más precisamente, el día 10, recibimos un mensaje de un compañero de Paysandú. Refiriéndose al artículo “Balotaje 2024” entre otros conceptos decía:” ...ahora dentro del Uruguay más profundo también hay una clara diferencia entre el Litoral, la frontera terrestre y los del centro del país…”, palabras más palabras menos. (1)
Sociólogo y filósofo polaco-británico, es una figura central en el pensamiento contemporáneo. Nacido el 19 de noviembre de 1925 en Poznan, Polonia, vivió una vida marcada por la guerra, la migración y la reflexión profunda sobre la sociedad moderna. En el centenario de su nacimiento, es oportuno reflexionar sobre su legado y su impacto en la Sociología, la filosofía , la política y el mundo académico.
El 15 de enero de 1919, la insigne Rosa Luxemburgo fue asesinada en Berlín, marcando una pérdida irreparable para el movimiento socialista y feminista. En su aniversario no podemos dejar de subrayar la importancia actual del pensamiento de Rosa Luxemburgo, instando a la reflexión y acción en favor de un futuro justo y equitativo. Más presente que nunca.
El régimen instaurado por el sionismo en la Palestina histórica ha revelado una capacidad de daño, de impunidad, de duplicidad, de violencia, que no registramos todo a la vez en tantas otras circunstancias atroces de atropello a la vida, a los derechos humanos que coexisten en todo el planeta.
En un mundo donde la información fluye a una velocidad vertiginosa, la capacidad de persuadir y argumentar se ha convertido en una habilidad esencial, la retórica - el arte de hablar con elocuencia y persuasión- y la argumentación - la capacidad de presentar razones de manera lógica y coherente- son más relevantes que nunca.
"Todo el mundo habla de Paz, pero nadie educa para la Paz, la gente educa para la competencia y este es el principio de cualquier guerra. Cuando eduquemos para cooperar y ser solidarios unos con otros, ese dia estaremos elaborando la Paz´". MARIA MONTESSORI (30 agosto 1870 – 6 mayo 1952. Italia)
El gobierno del Presidente electo Yamandu Orsi parece tener una impronta muy marcada, que es la búsqueda de un proyecto nacional y terminar o aminorar la grieta política fomentada por una parte muy importante de la derecha uruguaya. No es un objetivo caprichoso, sino que ha sido una actitud constante de la dirección del Frente Amplio en su conjunto desde la derrota de 2019 y un accionar político de Orsi muy coherente en toda su trayectoria política.
El concepto del título puede tener muy variables significados, materiales, espirituales, pero estas líneas van a discurrir exclusivamente en el plano físico; vinculado con nuestros cuerpos (aunque no exclusivamente; ya sabemos todo es uno).
La Corte Electoral, luego de conocidos los resultados de la elección del 11 de mayo, proclamó las nuevas autoridades de los gobiernos departamentales.
Este artículo se inscribe como la cuarta entrega en nuestra serie ―Aportes pedagógicos de los pensadores de la modernidad‖, luego de explorar las miradas de Maquiavelo, Descartes y Locke. En cada artículo, buscamos analizar cómo las grandes teorías filosóficas aportan claves para repensar la educación, sus fines y sus contradicciones. En este trabajo, abordamos el pensamiento de Thomas Hobbes (1588–1679), figura inquietante del realismo político, cuyo diagnóstico sobre la naturaleza humana y la legitimidad del Estado nos desafía desde las entrañas del conflicto.
Esta es una nueva entrega de la serie sobre los aportes de los pensadores de la modernidad a la educación. Luego de haber explorado las ideas de Maquiavelo, Descartes, Locke y Hobbes, nos adentramos ahora en el pensamiento de Jean-Jacques Rousseau, figura clave de la Ilustración y pionero en vincular la filosofía política con la reflexión pedagógica. Su obra nos invita a repensar la libertad, la formación moral y la organización social desde una perspectiva que integra naturaleza, voluntad y afectividad.
Este artículo concluye el ciclo sobre los pensadores de la modernidad resaltando a Immanuel Kant como el gran sintetizador de los siglos XVII y XVIII. Su filosofía articula el racionalismo cartesiano y el empirismo británico, reformulando el conocimiento como síntesis activa del sujeto. Kant recoge la herencia contractualista de Hobbes, Locke y Rousseau, proponiendo una política fundada en la autonomía y la dignidad humana.
El artículo propone una lectura crítica sobre los fundamentos filosófico-políticos de la educación moderna, articulados en torno a cinco pensadores claves: Hobbes, Locke, Rousseau, Kant y Maquiavelo. Cada uno ofrece una perspectiva singular sobre cómo formar sujetos sociales: desde la pedagogía de la obediencia que sostiene Hobbes, donde el miedo regula la conducta; pasando por la construcción individual racional que defiende Locke; hasta el impulso emancipador que articulan Rousseau y Kant en torno a la autonomía. Maquiavelo aporta una tensión ética adicional al proponer la astucia y la fuerza como recursos formativos en contextos de incertidumbre.